《小班課程分享》
學齡前的孩子，在日安雲朵美術課要學什麼呢？
當孩子不會畫人？
孩子不會畫車子？
孩子不會畫房子？
孩子不會畫狗？
孩子不會畫大人看得懂的東西？。。。。
在一般的大人觀念裏，覺得畫畫要＂教＂，孩子才會畫。
其實，這是很大的誤解！就像孩子7個月時會坐，8個月時會爬，9個月時會站，10個月時會開始站著移動，有的10個月時就會走了！
但我兒子從8個月爬到1歲2個月，整整爬了6個月！
但，他還是會走了，這個不是用＂教＂的，而是他正常的發展過程。
畫畫也是一樣的～了解孩子的繪畫發展過程，看這篇：
即便到了小學，在中年級前，也不適合用＂填鴨＂＂教授如何畫畫＂的方式去教孩子如何畫。那我們要＂教＂什麼呢？
生活中的感受在教室裏，老師的角色在於：確定孩子的安全仔細傾聽孩子的言語與孩子同在同理孩子的情緒以身作則在感受裏工作是第一步，最重要的，不是要完成今天的目標。
而是在於，看見孩子的各種緒緒感受(開心或不開心的)、孩子之間的衝突...等等。
當孩子感到害怕(關燈看投影機照片)，老師要同理孩子的擔心，詢問孩子是否害怕？需要老師嗎？
當老師在上課時，有孩子在教室跑來跑去，有孩子想要去捉他回來時。老師謝謝孩子們的幫忙，請交給老師就好。
跑來跑去是因為他現在需要，所以老師不會強烈的要求孩子坐好。
孩子也是需要學習，事後問問孩子怎麼了？並解釋說明剛剛的狀況。
一切都是需要慢慢地學習，而非強硬的要孩子乖乖地坐好就沒事了。
慢慢來才會快，這是我一直相信的。
當我們持續地以「尊重」、「信任」、「支持」去對待孩子，孩子的心理才會有較正向的發展，才會對自己有自信，遇到困難的事才能勇於挑戰自我。
《小班課程分享》
課程中，有時是連貫的。
在這堂，因為連續的雨天，老師安排了＂聲音＂感受的課。
下雨天（聽聽聲音）下雨天～要做什麼呢？
聽聽rain rain go away的歌，一起來搖搖敲打樂器，大家輪流交換樂器，一起在音樂中,感受下雨天的快樂。
雨天為什麼會有聲音呢？請孩子們說說自己的發現。
之前課程也有問過，這次孩子更大了，可以說出更多雨落在哪裏會發出聲音了。
然後，我們要來製造不同的聲音。
利用保特瓶，第一個聲音，用上次課程的無患子，
第二個聲音，用紅豆～
第三個聲音，用米～
要如何發出聲音，溫柔的聲音怎麼做?
孩子們最最喜歡讓它們很大聲～跳來跳去最開心～
大自然的禮物上週我們利用種子聽聽不同的聲音，
今天，我們來感受種子的變化～爆米花
先來聽聽玉米粒的聲音，放在保特瓶中，可以有什麼聲音出現呢？
然後，大家就來看看，玉米粒變成另一個形狀的過程～
嚐一嚐～沒有調味的爆米花，大家也吃得津津有味呢
今天畫畫多給了圓形的海綿～每個人的用法都不一樣～
把它當印章，把它當畫筆，都是可以的喔。
不同年齡的時段課程，歡迎預約隨班試上～
